Введение ........................................................ 4

Глава 1. Общая характеристика и методология исследования ........ 6
1.1  Сущность и классификации исследований ...................... 6
1.2  Уровни методологии, подходы и принципы исследования ....... 21
1.3  Основные характеристики исследования ...................... 30

Глава 2. Теоретические методы педагогического исследования ..... 56
2.1  Общетеоретические методы исследования ..................... 56
2.2  Анализ литературы ......................................... 65
2.3  Анализ документов. Контент-анализ ......................... 83
2.4  Моделирование как метод исследования ...................... 90

Глава 3. Эмпирические методы исследования ..................... 102
3.1  Наблюдение как метод исследования ........................ 102
3.2  Опросные методы исследования ............................. 110
3.3  Фокус-группа ............................................. 133
3.4  Метод диагностических ситуаций ........................... 139
3.5  Изучение и обобщение опыта ............................... 152
3.6  Методы оценивания ........................................ 157
3.7  Педагогический эксперимент ............................... 167
3.8  Тестирование ............................................. 193
3.9  Надежность и валидность в психолого-педагогических
     исследованиях ............................................ 220

Глава 4. Анализ результатов исследования и их оформление ...... 228
4.1  Критерии и показатели для изучения результатов 
     исследования ............................................. 228
4.2  Анализ состояния проблемы в педагогической практике ...... 243
4.3  Обработка и интерпретация научных данных ................. 254
4.4  Оформление и внедрение результатов исследования .......... 266

Библиографический список ...................................... 276