Введение ........................................................ 7

Глава 1. Эволюция человеческого капитала в России:
1990-2000-е годы
   1.1. Введение ............................................... 22
   1.2. Общетеоретические представления ........................ 26
   1.3. Динамика запасов ....................................... 30
   1.4. Динамика потоков ....................................... 38
   1.5. Качество образования ................................... 43
   1.6. "Инновационные" формы человеческого капитала ........... 55
   1.7. Человеческий капитал и положение работников на рынке
   труда ....................................................... 59
   1.8. Человеческий капитал и заработки ....................... 67
   1.9. Динамика норм отдачи и образовательных "премий"......... 71
   1.10. Человеческий капитал, производимый на рабочих местах .. 82
   1.11. Характеристики профессиональной структуры рабочей силы  95
   1.12. Заключение ........................................... 110
   Приложение П1 .............................................. 116
   Литература ................................................. 144

Глава 2. Отдача от образования в России: что показывает
мета-анализ
   2.1. Введение .............................................. 149
   2.2. Методологические основы измерения отдачи от образования:
   уравнение Минцера .......................................... 151
   2.3. Метод мета-анализа .................................... 157
   2.4. Эволюция человеческого капитала в России в
   1990-2000-е годы и ее влияние на отдачу от образования ..... 161
   2.5. Описание мета-данных .................................. 164
   2.6. Результаты мета-анализа ............................... 172
   2.7. Симуляция мета-анализа на данных РМЭЗ ................. 179
   2.8. Заключение ............................................ 187
   Литература ................................................. 190

Глава 3. Отдача от высшего образования в российских регионах
   3.1. Введение .............................................. 194
   3.2. Методология оценивания отдачи от образования .......... 197
   3.3. Описание данных ОЗПП .................................. 203
   3.4. Оценки отдачи от высшего образования в российских
   регионах ................................................... 205
   3.5. Причины межрегиональных различий в отдаче от
   образования ................................................ 212
   3.6. Заключение ............................................ 224
   Приложение ПЗ .............................................. 227
   Литература ................................................. 236

Глава 4. Уровень образования российских работников:
оптимальный, избыточный, недостаточный?
   4.1. Введение .............................................. 240
   4.2. Расхождения между фактическим и требуемым образованием:
   что это такое и к чему ведет? .............................. 243
   4.3. Эмпирические данные и их особенности .................. 249
   4.4. Методология эконометрического анализа ................. 254
   4.5. Детерминанты "сверх-" и "недообразованности" .......... 260
   4.6. "Штрафы" и "премии" за "неправильное" образование ..... 262
   4.7. Меняются ли "штрафы" и "премии" при учете
   ненаблюдаемых характеристик? ............................... 268
   4.8. Заключение ............................................ 276
   Приложение П4 .............................................. 280
   Литература ................................................. 291

Глава 5. Выбор профессии: чему учились и где пригодились?
   5.1. Введение .............................................. 293
   5.2. Эмпирические данные и используемые классификаторы ..... 295
   5.3. "Постдипломная" мобильность работников
   с высшим образованием ...................................... 305
   5.4. "Постдипломная" мобильность работников
   со средним профессиональным образованием ................... 313
   5.5. Что толкает к "изменам"? (эконометрический анализ
   "постдипломной" стабильности и мобильности) ................ 321
   5.6. Заключение ............................................ 330
   Приложение П5 .............................................. 334
   Литература ................................................. 345

Глава 6. Неравенство в заработках: роль профессий
   6.1. Введение .............................................. 346
   6.2. Что такое профессия и почему она может играть важную
   роль в формировании заработной платы? ...................... 348
   6.3. Описание используемых данных .......................... 351
   6.4. Профессии и неравенство в оплате труда ................ 356
   6.5. Межпрофессиональные различия в оплате труда ........... 362
   6.6. Неравенство в оплате труда внутри профессий ........... 379
   6.7. Заключение ............................................ 385
   Приложение П6 .............................................. 389
   Литература ................................................. 402

Глава 7. Нужны ли нашей промышленности квалифицированные
работники? История последнего десятилетия
   7.1. Введение .............................................. 405
   7.2. Квалифицированный труд в промышленности:
   предложение и спрос в 1990-2000-е годы ..................... 408
   7.3. Используемые данные ................................... 418
   7.4. Представления работодателей: дефицит нарастает? ....... 419
   7.5. "Миражи" дфицита: откуда они? ......................... 424
   7.6. Обучение на рабочем месте ............................. 432
   7.7. Вакансии и наем: поиск квалификации и навыков ......... 443
   7.8. Молодые специалисты: ждут ли их на российских заводах
   и фабриках? ................................................ 450
   7.9. Заключение ............................................ 456
   Литература ................................................. 460

Глава 8. Подготовка на производстве: российский опыт
   8.1. Введение .............................................. 462
   8.2. Профессиональное обучение: теория ..................... 464
   8.3. Проблемы измерения профессионального обучения.
   Россия в международном контексте ........................... 468
   8.4. Данные и методология .................................. 476
   8.5. Обучение персонала на предприятиях промышленности ..... 479
   8.6. Обучение работников: данные опросов населения ......... 495
   8.7. Заключение ............................................ 507
   Приложение П8 .............................................. 510
   Литература ................................................. 513

Глава 9. Национальные модели первичной профессиональной
подготовки: уроки для России
   9.1. Введение .............................................. 516
   9.2. Первичная профессиональная подготовка в общей системе
   формального образования .................................... 519
   9.3. Институциональные основы формирования моделей ППП ..... 526
   9.4. Немецкая модель ППП ................................... 532
   9.5. Британская модель первичной профессиональной подготовки 542
   9.6. Современные вызовы системе первичной профессиональной
   подготовки ................................................. 550
   9.7. Заключение ............................................ 553
   Литература ................................................. 557

Заключение .................................................... 559

Сведения об авторах ........................................... 574