Кларин М.В. Инновации в обучении (М., 1997) - ОГЛАВЛЕНИЕ
Навигация
Книжные оглавления
Кларин М.В. Инновации в обучении: метафоры и модели:
Анализ зарубежного опыта
(М., 1997)
 
Оглавление книгиСноска

От автора ......................................................... 4

Введение. Метафоры и модели в обучении ............................ 6

  Часть I. ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ МЕТАФОРА В ОБУЧЕНИИ ................... 11

  Глава 1. Уточнение метафоры: технология постановки целей ....... 21
      1.1. От педагогических деклараций - к конкретным
           дидактическим целям ................................... 21
      1.2. Постановка и конкретизация целей обучения ............. 29
      1.3. Создание эталонов усвоения ............................ 41
      1.4. Границы метафоры: парадокс конкретизации
           целей-эталонов ........................................ 56

  Глава 2. Реализация метафоры: технология достижения целей ...... 58
      2.1. Воспроизводимый обучающий цикл. Критериально
           ориентированное обучение .............................. 58
      2.2. Критерии построения учебного процесса ................. 63
      2.3. Модель полного усвоения ............................... 82
      2.4. Границы применимости модели ........................... 97

 Часть II. ПОИСКОВАЯ МЕТАФОРА В ОБУЧЕНИИ ........................ 103

  Глава 1. Поисковые модели обучения ............................ 104

  Глава 2. Обучение как исследование ............................ 132
      2.1. Модели формирования познавательных ориентиров ........ 132
      2.2. Модели формирования научно-исследовательских процедур,
           развития проблемного видения ......................... 145

  Глава 3. Обучение как игра .................................... 158
      3.1. Характерные черты дидактической игры. Ролевые учебные
           игры ................................................. 158
      3.2. Имитационно-моделирующие игры ........................ 167

  Глава 4. Обучение как дискуссия ............................... 181
      4.1. Характерные черты учебной дискуссии .................. 181
      4.2. Модели учебной дискуссии ............................. 202

  Глава 5. Возможности и границы метафор педагогического
           сознания ............................................. 213
      5.1. Учитель и дидактические инновации .................... 213
      5.2. Воплощение метафор: инструменты и ценности ........... 218
Предметный указатель ............................................ 222


Вверх
Кларин М.В. Инновации в обучении: метафоры и модели: Анализ зарубежного опыта. - М.: Наука, 1997. - 223 с. - Библиогр.: в подстроч. примеч.
Шифр: Г97-6483 ч/з3 (Ч34-К.474)

Книжные оглавления
[О библиотеке | Академгородок | Новости | Выставки | Ресурсы | Библиография | Партнеры | ИнфоЛоция | Поиск | English]
  Пожелания и письма: branch@gpntbsib.ru
© 1997-2020 Отделение ГПНТБ СО РАН (Новосибирск)
Статистика доступов: архив | текущая статистика
 

Документ изменен: Wed Feb 27 14:34:06 2019. Размер: 7,729 bytes.
Посещение N 16555 с 06.10.2000